id: 35324
Title: Професійно-орієнтована підготовка студентів в аграрних закладах вищої освіти у процесі вивченні іноземної мови
Authors: Волошина О.В.
Keywords: професійна підготовка, агроном, аграрний заклад вищої освіти, іноземна мова
Date of publication: 2024-03-12 18:35:05
Last changes: 2024-03-12 18:35:05
Year of publication: 2024
Summary: Інтенсивний розвиток міжнародних контактів, процеси глобалізації та інтеграції у світове співтовариство, науково-технологічний прогрес суттєво впливають на економіку і, як наслідок, на діяльність всіх агропромислових підприємств в нашій країні. Іншомовна підготовка працівників агропромислових підприємств в сучасних економічних умовах, передбачає оволодіння іншомовною комунікативною компетенцією, що обумовлює готовність випускників здійснювати іншомовну комунікацію в рамках загальнокультурного, професійного контексту в процесі ремонту та експлуатації агропромислового обладнання, вміння запроваджувати нові методи вирощування аграрних культур, працювати у міждисциплінарній команді. Внаслідок процесів інтеграції та глобалізації, що відбуваються на світовому ринку агропромислового сектору, значно змінилися умови роботи аграрних підприємств, що знизило ймовірність їх виходу на світовий ринок. На сьогоднішній день, спостерігається низький рівень сформованості загальних та професійних компетенцій у майбутніх фахівців агропромис-лового сектору економіки. Сучасні технології агропромислового сектору економіки засновані на міждисциплінарному підході, оскільки вони розробляються і реалізуються з урахуванням знань з різних галузей - хімії, фізики, геології, біології, екології, економіки та інформаційних технологій. Володіння працівниками агропромислових підприємств професійно-орієнтованою іноземною мовою стає однією з головних навичок, що дозволяють підприємствам інтегруватися у світову професійну спільноту. Необхідно орієнтувати іншомовну підготовку на формування тих навичок, які дозволять майбутнім фахівцям працювати у глобальному (міжкультурному, міжнаціональному, міждисциплінарному) контексті. Запропоновано більш розширену класифікацію, яка складається з наступних компетенцій: компетенції, що належать до самого фахівця як особистості, суб’єкта діяльності, спілкування; компетенції, що належать до соціальної взаємодії фахівця та соціального середовища; компетенції, які стосуються практичної діяльності фахівців.
URI: http://socrates.vsau.edu.ua/repository/getfile.php/35324.pdf
Publication type: Статті у наукових фахових виданнях України (Copernicus та інші)
Publication: Наука і техніка сьогодні. 2024. № 2 (30). С. 507-531. URL: http://perspectives.pp.ua/index.php/nts/article/view/9400/9453 DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-2(30)-507-531
In the collections :
Published by: Адміністратор
File : 35324.pdf Size : 2537337 byte Format : Adobe PDF Access : For all
| |
|
|
